Pourquoi y a-t-il autant d’objets différents sur la table ?
A quoi servent t-ils ? Comment les choisit-on ?
Mise en situationHypothèsesActivité 1 : Fonction d'estimeStructuration
Mise en situation
Tous les élèves de la classe ont tous le même matériel pour travailler.
Mais pourquoi toutes ces affaires sont elles différentes ?
Hypothèses
En groupe, formuler des hypothèses afin d’expliquer ces différences entre les objets présents sur vos tables.
Activité 1 : Fonction d’estime
Sur votre feuille, proposer une définition pour la fonction d’estime
 |
 |
